杭州拱墅区室内设计培训学校简介

杭州拱墅区室内设计培训学校成立于1998年，是一所集设计培训、教育教学、

设计应用知识推广、设计课程研发于一体的集团化连锁教育机构。

1998年，杭州拱墅区室内设计培训学校创始人在杭州创办工作室，

杭州拱墅区室内设计培训学校正式成立。

2015-2016年，公司进行第一次改革，确定

“互联网视觉教育专家”的发展定位，围绕“做最负责任的教育，实现学员价值”的初心，致力于为社会培养互联网设计领域的实

战应用型人才。如今，杭州拱墅区室内设计培训学校已在全国多个城市拥有校区，成功打造杭州草图大师广告公司、杭州草图大师在线以及在线测评页三大

教育平台。集团拥有100多位设计名师，他们大多来自4A广告公司的一线设计精英、知名设计总监、艺术院校顶

级教授，为杭州拱墅区室内设计培训学校的课程研发、教育教学、服务管理等提供了强有力的保障。

杭州拱墅区室内设计培训学校课程由专门课程研发团队自主研发，课程设计紧跟互联网潮流，

将最前沿的设计融入课程中，并且每年持续精进课程内容和教学建设。

目前杭州拱墅区室内设计培训学校已开设多个专业方向课程，包括UI设计、平面设计、网页设计、室内设计等专业。特别值得骄傲，

2013年由研发团队研发的《平面设计精英课程》《网页设计精英课程》《室内设计精英课程》

荣获国家著作权保护，2015年《电商网页设计精英课程》获得国家著作权保护。

综上所述，室内环境设计中的艺术性关系到如何去塑造人的精神和灵魂，这是室内环境设计的宗旨，是新世纪、新时代对室内环境设计专业的要求和呼唤。只有提高室内环境设计中的艺术品质，才能为人们创造出更美、更优雅、更舒适的室内环境。

1.电脑效果图：AutoCAD、3DMax、Photoshop、Vray全程效果图制作
2.手绘与表现图技法：设计素描、色彩构成、色彩静物写生、速写等
3.室内设计原理及方案：室内设计概论、室内设计风格及流派、人体工程学
4.装饰构造、装饰材料与施工工艺、预算报价与招投标
5.毕业设计：考察实践，并独立完成完整的空间设计方案

环境艺术设计是什么？

环境艺术设计是一门新兴的，与建筑学、城市规划学等学科有着密切联系的综合性学 科，它属于艺术设计学科的一个分支。“环境艺术设计” 科，它属于艺术设计学科的一个分支。“环境艺术设计”可理解为用艺术的方式和手段对 建筑的内部和外部环境进行规划设计活动。建筑是环境空间的主体，也是环境艺术的载体， 因此，建筑与环境艺术有着紧密的关系，也可以说，环境艺术是建筑学的延伸。但是，建 筑不是环境的全部，环境的要素包括宏观的自然山水、地理、气候、事物、动物，微观的 室内空间、家具、陈设等等。环境艺术设计的目的是为人们的生活、工作和社会活动提供一个合情、合理、舒适、 美观、有效的空间场所。由于人的物质生活，尤其是精神生活是多方位、多层次、多领域， 是动态而复杂的，因此，要满足人的不同需求，环境艺术设计除了其本身的技术的与艺术 的要求之外，还涉及到：建筑学、城市规划、景观设计、人体工程学、环境行为学、环境 心理学、美学、社会学、文化学、民族学、历史学、宗教学以及技术与材料科学等等相关 学科，是一项系统工程。按照我国目前学科分类，环境艺术设计归口在艺术设计专业的目 录之下。它包括：室内环境设计、室外环境设计(园林设计、广场设计、住区环境设计等 等)两大类。一：环境艺术设计的定义环境与人居环境“环境”就一 环境” 般意义上解释是 指围绕着某种 “物体”并对这 物体” 个物体产生某种 影响的的事物。 这个物体可能是 人，也可能是物。环境的概念可以从地理学、生态学、社会学等不同角度得到不同的理解，而行为 学的环境是指人赖以生存、从事生产和生活活动的外部客观世界。通常我们把自然环 境、人工环境和社会环境。自然环境是相对于人工场所或人工环境而存在的自然造化， 通常由土地、江河湖海、大气、动植物等构成;人工环境是人们为了改善生存条件而 人为建造的环境。通常由建筑、道路、设施等物质形态构成。社会环境是指人与人之 间形成的的非物质的意识形态领域。自然环境是自在的，有着自身的空间结构、属性、规律和特点。当然，人类常常 赋予自然以某种意义，使纯客观的自然有了人文的因素。自然环境的客观性是保持自 然界整个生态平衡的根本。也是人工场所形成的基础，它支撑也制约着人工环境的形 态构成和发展。人居环境的一般解释是人类 居住生活的地方，是与人类生存 活动紧密相连的地表空间，是人 类利用自然、改造自然的主要场 所，是“ 所，是“人类生存、从事生产、 进行各种社会活动所在的环境” 进行各种社会活动所在的环境”， 是“人类活动的全过程，包括居 住、工作、教育、卫生、文化、 娱乐等，以及为维护这些活动而 进行的实体结构的有机构成环境艺术设计基本概念环境艺术设计基本概念。人 居环境的核心是人，所以满足人 在居住方面的各种需要是人居环 境设计的基本目的和追求的目标。 人类的居住环境是环境艺术研究 的主要对象和领域。二：环境艺术设计的特征多功能需求的综合特征除了使用功能以外，环境艺术还有信息传递、审美欣赏、历史文化等性质，环境艺术 设计是人类对空间环境多种需求一种解决方式。人类对环境功能的要求是多方面的：第一使用功能：空间的大小、形状;光照、声音;空气、热能、气味等; 第二精神功能：风格形态、文化内涵、构成法则、审美情趣、信息传递等多要素的制约和多元素的构成 环境艺术的实现需要各种要素的支撑，如地理条件、使用功能、 经济水平、科学技术、艺术文化追 求等，每一种要素对环境的整体提 出具体要求，指定一个范围，对环 境设计进行某种制约。多学科相互交叉的特征 环境艺术不是纯欣赏意义的艺术样 式，不是完全表达艺术家个性的作品， 而是一门综合学科，是功能、艺术、技 术的统一体，是自然、社会、人文、艺 术多学科的融合，它包括了地理地貌、 气候、种植、历史文化、民俗民情、工 程技术、环境心理、人体工程、审美欣 赏等各方面的知识。公众共同参与的特征 环境艺术是公众的艺术，它的目的完全是为大众的工作、生活以及社会活动服 务的，因此，听取公众的意见，汲取大家的智慧，是环境艺术设计创作最基本的方法。三：环境艺术设计原则以认为本的原则。人是环境的主角，“以认为本” 人是环境的主角，“以认为本”就是尊重人类自身需要，从生理和心理上创造符合 人类生存模式的环境。系统和整体原则。环境艺术是一个系统，它由自然系统、人工系统组成。自然系统又是由地形、 山水、气候等多方面元素构成，人工系统则有建筑、交通、水电施、照明设施、绿 化等等。另外，环境艺术设计的构成除了实体要素之外，还有思想、观念、意识等 非物质内容，涉及多门学科或领域, 非物质内容，涉及多门学科或领域,因此，环境艺术设计必须要有系统和整体的观念。尊重环境自在的原则。自然环境是一个客观自在的系统，它有自身的特点和发展规律，人类 应该尊重它，而不是随便改变它。人类自身也带有自然的属性，也是自然 的一部分，和其他元素一起构成了自然环境的整体的共生系统，对某一局 部的破坏就会导致全局的变化。只有与自然和谐相处才是真正的尊重自然、 尊重人类的最佳选择。科学、技术与艺术结合的原则。环境艺术设计应该体现人的审美追求和文化趣味，将现代科学技术成 果用于构筑理想的环境之中。科学技术与艺术在环境艺术设计中既互相制 约又互相促进。环境中的各种艺术和非艺术的形象和造型，都是以实体形 态呈现的，物质材料的造型或者材料本身的实现往往离不开科学理论和技 术手段的支持。创建时空连续的原则。体现环境艺术是一门兼有时间和空间性质的实用性艺术，是自然要素和人文要素共同构成的。尊重民众、树立公众意识的原则。环境艺术设计是为大多数人服务的，所以必须听取公众对于设计的建议。在消费时代，设计不再是设计师强调自己的意愿强加于人的设计。设计师应具有更高的审美眼光，服务与大众，引导消费。可持续发展的原则。人类开发和利用自然资源的目的是为了改善自己的生存环境，但 过度地开发和毫无节制地滥用导致了对自然生态环境的破坏。在自然 环境中，许多资源是不可再生的，一旦造成破坏，将无法恢复。因此， 我们在进行环境设计时，应考虑未来，考虑生态平衡，考虑可持续发 展的可能，“绿色设计” 展的可能，“绿色设计”、“生态设计”和“可持续发展”应是现代 生态设计” 可持续发展” 环艺设计应该遵行的普遍原则。四：环境艺术设计思维的应用与特征设计是艺术思维的形象性和科学思维的逻辑性的有机整合;形象思维存在于设计的自始至终，并有相对独立和重要的地位;环境艺术设计实质是将功能、文脉等抽象的目标要求转换成可视化 的形象过程;创造性是设计的的本质和基本要求，设计的过程就是创造性思维过 程;设计的思维过程是整体——局部——整体反复运作的过程环境艺术设计基本概念环境设计。 )设计的思维过程是整体——局部——整体反复运作的过程。一名成熟和全面的设计师是多方面的条件构成的，他包括基本素质、文 化修养、工作能力、专业知识、技能以及综合知识的掌握。这几个方面构成 了一名创造性设计师的基本知识结构。基本素质部分来源于先天和遗传，如 记忆、观察力等，但也可以通过后天的的培养加以提高，这就需要毅力，毅 力是坚强持久的意志表现，是设计师能力提高的重要条件。创造性思维能力是一名设计师必须具备的基本能力，是设计的核 心因素创造性思维是在抽象思维、形象思维、灵感思维等多种思维 模式的基础上灵活运用和综合发挥。只有充分和全面熟悉各种思维的 特点和规律，才能主动去应用它。了解和熟悉它们有必须依靠实践， 在实践中不断完善。同时，创造性思维能力的培养不仅在思维本身， 从更深层次上说，还需要依靠综合素质的提高，创造是需要全面的多 方面的知识作为铺垫的，一个设计师知识面狭窄，及时再聪明，再有 天赋，也难达到一个很高的境界。因此，加强自身的专业素质的锻造， 培养自己的综合能力，提高自己整体的学养，是一名设计师不断努力的方向。

UI设计培训班哪里学？

一、在长沙的知道天琥设计吗？天琥的UI设计如何？

二、ui设计要系统学习UI设计内容，从UI中会涉及到的用户体验与交互这块开始学习。

三、选择培训班的时候，大家都会进行学校对比。就业是大家最为关注的问题之一，也是培训班专业与否的评判标准之一。

室内设计师丰富的想象、创新能力和前瞻性是必不可少的，这是室内设计师与工程师的一大区别。工程设计采用计算法或类比法，工作的性质主要是改进、完善而非创新;造型设计则非常讲究原创和独创性，设计的元素是变化无穷的线条和曲面，而不是严谨、繁琐的数据，“类比”出来的造型设计不可能是优秀的。

草图大师的介绍

《sketchup草图大师》一书是以实例教学为主要方式的sketchup建筑草图大师的入门教学书籍。从实际操作者的角度深入浅出地讲解sketchup的详细功能，使读者在最短的时间全面掌握这一软件的基本功能和实现满意效果的方法，并且结合丰富的设计作图经验，分别用实例介绍sketchup运用于建筑、室内、景观设计的不同侧重点及其相关技巧，基本涵盖了sketchup在设计中所运用的相关范围。

草图大师，是一个表面上极为简单，实际上却令人惊讶地蕴含着强大功能的构思与表达的工具。

教务老师在一定程度上可以监督你、除此之外还要看室内设计培训学校是否有户外实战课程。

　　一、室内设计理论：

14)管理部分

合理的厨房布置，可为主妇操作方便、提高效率、节约时间创造条件。任何厨房设计，均应以食品贮藏和准备、清洗和烹调过程为依据。厨房中，通常包括三个主要设备：炉灶、电冰箱和洗涤槽。在这三个设备间布置食品、用具的贮藏和工作面，主妇在三者间的活动路线形成一个三角形，称工作三角形。一般，专家建议其三角形三边立和应不超过6．7m，并以4．5－6．7m为宜。大多数研究表明，洗涤槽和炉灶间的路程来回最频繁，因此，建议将此距离缩到最短。围绕每一设备的工作面和贮藏柜应因地制宜根据实际需要情况放置。例如，洗涤槽与冰箱间的空间常为调制食品中心，因此牛奶、鸡蛋、黄油、面粉、糖、调味品等应贮藏在那里，而有关的用具，如量匙、量杯、搅拌器、烤盘等也应放在贮藏柜里。炉灶旁边应有足够的柜台，以布置碟、碗及相应的用具，诸如锅、铲、盘也应贮藏在炉灶附近，这就形成了一个服务中心。而靠近洗涤池的地方，也就成了一个食物清洁的准备中心。在那里，需要贮藏蔬菜箱、刀、削皮器、果实去心器、刷子等。

成都SU软件培训(草图大师)哪个机构去?

你可以去卡能教育看看有没有你想学的这个课刘程

毕业后从事全屋定制家具，不喜欢，想转回室内设计，软件各种都忘光了，是找个培训机构学习，还是找公司？

软件会操作可以去公司实习软件不会操作公司不会要你的，这种情况就先把软件学好再说培训机构学的是软件操作，在公司学的是设计。

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

8)地坪系统

工艺与施工规范：学习市场主流和国家规范的基础施工工艺规范标准，使学员了解施工构造，为进一步完成设计方案奠定基础

草图大师学校杭州校区

书房照明应有利于人们精力充沛地学习和工作，光线要柔和明亮要避免眩光。书房的主体照明，可选用乳白色罩的白炽吊灯，安装在书房中央。另在书桌上设置一盏台灯作为局部照明，以供阅读和写作之用。

sketchup的最佳电脑配置？

正常来说,sketchup官网推荐的配置为,64位系统、2GHz以上的处理器、8GB以上内存、1G显卡、视频卡驱动程序要在OpenGL3.0以上最新版本等。而最低配置则是:64位系统、1GHz以上的处理器、4GB以上内存、512M显卡、视频卡驱动程序要在OpenGL3.0以上最新版本等。

其中规划项目包括：

这就拉低了室内设计的技术水平，施工的效率也非常低：在实际的施工过程中，具体到细节的问题便需要反复的讨论，更是需要到现场一一沟通，效率低下不说，也增加的生产成本。
第二：施工工艺的粗糙。由于我国室内设计师现阶段门槛低，到底整个室内设计行业的专业水平普遍不高，房屋结构的知识，要去理解建筑的空间关系，要去理解材质，理解施工工艺，人体工学等等这些专业素养的匮乏，导致施工工艺粗糙。当业主抱怨的时候，施工方也总是以“都是这么做的”来搪塞。

室内设计是以创造良好的室内空间环境为宗旨，把满足人们在室内进行生产、生活、工作、休息的要求置于首位，所以在室内设计时要充分考虑使用功能要求，使室内环境合理化、舒适化、科学化；要考虑人们的活动规律处理好空间关系，空间尺寸，空间比例；合理配置陈设与家具，妥善解决室内通风，采光与照明，注意室内色调的总体效果。

SI设计有什么要求？

SI设计服务项目包括:服装专卖店设计,进好衡击村己热很术终端形象展示设计,商业展示设计,形象店设计等. SI店面设计的要求就是独特。具体表现在商品空间、顾客空间、导购空间的配置是否有利吸引顾客进入卖场，顾客进入卖场后是否能自由地、舒适地浏览商品，并在需要时由导购提况速敌否谓供良好的服务，整个卖场是否洋溢着咳自由的气氛。

说到“板块”，我们可以联想到“壁立千仞，无欲则刚”的美好诗句；可以联想到“千里冰封，万里雪飘”的壮丽景色。舒展、庄重与宁静之美，是板块装饰的几大特点。如今家居趋向宽敞，简洁的“板块结构”也渐渐受到人们的青睐。具体来说，板块装饰可产生以下几个效果。

草图大师学校杭州校区

厨房功能是储存生活必备的食品和享调食品，以提供全家人的餐饮。其空间大致可分为储存、洗涤和烹调三个区域，其中的家具，材料应牢固，各种设备应耐用并便于清理，要考虑厨房功能需要的防热、防潮、隔音等特殊要求。厨房可以称为家庭的工作中心。除了烹调以外，洗衣、清洁、熨烫等往往也在厨房中进行。

快学习，乐设计

在杭州拱墅区室内设计培训学校，我们一直坚持“快学习，乐设计”的课程理念，让有志于学设计的人快速、快乐、高效地学习。在快乐中

学习设计，在学习中收获快乐！

三维五段教学法

杭州拱墅区室内设计培训学校独创特色教学 为快乐保驾护航

三维：电脑、设计、艺术

五段：操作、临摹、分析、改进、创作

在学习过程中，学员有章可循，无论学习哪一门设计课程，都可以找到一套切实可行的学习流程和方法。

教育培训资质

1998年，杭州拱墅区室内设计培训学校成立，标志着1998成为全国第八家具有教育培训资质的机构。

Adobe官方认证教育机构

杭州拱墅区室内设计培训学校享有Adobe创意大学授权培训官方认证资质，为学员提供简单、快捷的认证通道，证书全球通用！

合作企业

截至目前，杭州拱墅区室内设计培训学校和6000多家企业签约就业合作，并已向社会输送了30多万设计人才。

学历教育服务

2016年3月，与北京外国语大学、福建师范大学签订学历教育战略合作协议，联合开展“学历+技能”的人才培养计划。

在这里，我们不仅可以提供设计技能培训，同时还帮助学员提升学历，为职业发展增加筹码！